"Avec la LSQ et le français, tout enfant sourd peut communiquer, réussir et s'épanouir!"
Avant de commencer
Plus d’informations sur notre dictionnaire de la LSQ au français
Notre projet Pi! LSQ
Avant de vous lancer, regardez le tutoriel de Pi! LSQ afin de découvrir toutes ses fonctionnalités.
Quels mots sont présents dans cet outil?
Cet outil contient environ 2000 mots en français, soit les mots du Dictionnaire LSQ-français pour l’enfant et sa famille (RESO, 2005) et de DICO LSQ (RESO, 2019). Les paramètres des signes ont été analysés et les signes ont été regroupés afin que l’utilisateur puisse, suite à une sélection d’images, se rendre du signe connu en LSQ au mot correspondant en français
- expérience utilisateur aisée et intuitive
- outil 100% visuel (sélection à partir d’images)
- un outil gratuit, accessible partout et en tout temps (avec accès à internet)
- plus de 2000 mots
Nos partenaires
Pi! LSQ est un projet qui a vu le jour officiellement en 2025. Mais c'est plutôt en 2013 que la première version d'un dictionnaire franco-ontarien visuel de la Langue des signes québécoise au français voyait le jour, projet personnel créé par Joël LeMay (EAO, M. Ed) en collaboration avec RESO.
Cette version (Pi! LSQ) se veut une continuation de ce projet initial, en collaboration avec l'Association ontarienne des Sourd(e)s francophones (AOSF), ainsi qu'avec le Consortium Centre Jules-Léger (CCJL) : l'équipe des services consultatifs en surdité et l'École provinciale.
Pi! LSQ est un outil Web interactif qui vise à soutenir l’apprentissage du français pour les jeunes avec une surdité qui connaissent la LSQ et qui doivent apprendre le français. Tout utilisateur ou utilisatrice (ou locuteur ou locutrice) de la LSQ pourra également trouver le mot en français en identifiant les paramètres du signe LSQ.
Ce projet a été rendu possible grâce à la contribution financière du ministère de l'Éducation de l'Ontario dans le cadre du Financement aux partenaires externes (FAPE).
À noter que le contenu n'engage que ses auteurs et ne traduit pas nécessairement le point de vue du ministère de l'Éducation de l'Ontario ni du Centre de leadership et d'évaluation inc.
Équipe principale
Nous tenons à remercier sincèrement toutes les personnes impliquées dans ce projet, mais tout spécialement les membres de la communauté Sourde franco-ontarienne, pour leur contribution sans laquelle aucun des projets de RESO ne pourrait voir le jour :
Josée Bérubé
Danielle Danis
Francine Drouin
Audrey-Ann Hélie
Éric Grenier
Carine Jacques Lafrance
Pascal Larocque
Charles LeMay
Joël LeMay
Alicia Mbesha
Ginie Petit
Christopher Séguin
Avec la collaboration de :
Harun Bogoreh
Farouk Bouanane
Evian Boulanger Brière
Julie Benoit
Simon-Pierre Boisvenue
Sophie Clément
Gabriel Drouin
Maud Girault
Patricia Grenier
Daniel Haché
Kaï Haché
Marie-Lise Haché
Dalia Hammoud
Sara Houle
Pascal Lafrance
Michèle Landry
Josiane Leblanc
Desirée LeMay
Martin LeMay
Natasha Lis
Senghiul Ismail
Gabriel Martin
Micheline Martineau
Michael McGuire
Ryan McGuire
Imane Moussa
Jean-Guy Perron
Josée Robert
Raymond Robinson
Jean Marc Sauvé
Joël St-Louis
Adriana Yamamura Goncalves
Merci au RÉCIT IAS du Service national de l'inclusion et de l'adaptation scolaire du Ministère de l'Éducation du Québec pour le partage des images des configurations manuelles de la LSQ utilisées dans cette ressource.
Design graphique et développement Web : Manel Sorba et Laura Moye Ramirez